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《顶流巨C从零开始》

13.第 13 章

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CH 13

姜吾想象过对手强大,但是一回想起在那无边暗夜里燃成一把火炬的哥特少年,便觉压力倍增。

虽然没有见到师星阑跳舞,但他几乎能够想象到舞台上的师星阑会如何怪奇惊绝。

应该也如一团热烈的火焰,若无旁人的闪耀发光。

周二,早晨7点整。

弘斯年睡了一天一夜,发热早已褪去,到琴房时,正好看姜吾对着书架旁的一株藤萝发呆。

“为什么偷懒?”

姜吾闻声回头,在弘斯年的注视下坐上琴凳,诚实地回答:“只是觉得,大家都很厉害。”

身边空位被弘斯年占据,声音软糯,语气沉闷:

“所以呢,你要放弃吗?”

姜吾回头,看弘斯年好似出神一般盯着面前向他们敞怀的黑白琴键,淡淡的眉间揉进一丝若有似无的情绪。

后脑勺绑的小啾啾现在像一朵蔫儿了的鸢尾花,还是因为他才蔫儿的。

他在难过。

姜吾敏锐的感受到了,这种没有声音的情感。

这个和他只有一天交情的少年,在为自己难过。

那只在琴键之间翻飞时好似蝴蝶一般的左手高高抬起,又轻轻落下。

平静而稳定的声音响彻整间琴房。

这是中央C。

“从我记事开始,生活中就是有唱歌跳舞两件事情。”

“爸爸从来没有强迫或者要求我一定要成为著名的谁谁谁,但我还是日复一日练声,练琴,练舞。”弘斯年抬起手腕,指腹边缘是颜色很浅的薄茧,小拇指因为长期练琴而骨骼变形。

从这一只手掌,姜吾竟看出了岁月的痕迹。

弘斯年的情绪仍是低落,“从小到大,我听过最多的话就是,"你好厉害""你好有天赋"......”

“从真正开始能够理解文字的那天开始,我尤其讨厌这样的评价。”

“你不觉得很可怕吗?”他回头看向姜吾,猫咪一样圆圆的眼睛眨了眨,星星点点的灯光落在他瞳孔里,

“仅仅一句有天赋,就可以否决掉我过去这么多年的努力。仅仅一句很厉害,就可以轻飘飘成为别人不再努力的借口。”

“这难道,不算是一种霸凌吗?”

姜吾觉得琴房有些热。

他想要解释自己那句话绝对没有其他的意思,但是说什么又都显得多余。就只能这么静静地坐着,手里捏着那本并不太厚的,低龄钢琴入门教程。

空气静默良久,姜吾才终于也抬起手腕,照着弘斯年教过的姿势,在沉寂了好一阵的琴键上,贴着他刚刚按下的位置,复又压了下去。

“我从来都没有想过放弃。”一句话被琴音带着,滑入弘斯年的耳朵里。

其实。

如果集训还没开始,或许姜吾还有逃跑的机会,远离这场神仙打架一般的厮杀,回去过如同过街老鼠般见不得光的生活。

但是今天已经是集训的第三天,他没有其他退路可以选了。

他没有办法再回到街边的咖啡厅,再去忍受那样拮据的生活。

最重要的,是他又多了两个债主。

弘斯年吸了吸鼻头,转过身上下打量他,认真透过那双眼睛,想要将人看穿,最后还是作罢,只是睁大眼,像质问又像求证:“真的?”

“你答应过要当我的老师,你不能因为我蠢笨就把我放弃吧?”

“怎么可能?”此话一出,两个少年相视而笑。

姜吾看他宽了心,把琴谱重新放回架子上,右手开始弹奏昨天教过的曲子。

小羊羔们又跳了出来,接连在琴键上跳舞。

教材上的曲目被逐一翻弹,直至姜吾可以把控右手的节奏起伏。

乐音最后停驻时,他小声嘟囔了一句:“我会坚持到入围第六名。”

一句话无关信心,像骰盅里翻滚的骰子,客观地掷出一枚数字6。

弘斯年把小汤姆森放回架子,开始挑选姜吾的下一本教材,“为什么时第六名,你不想出道吗?”

不知道。

姜吾盯着琴键,歪着脑袋敲了好几次中央C。

没想过。

弘斯年递过来一本新的教材,轻轻拍了拍姜吾发神经的右手:“不要调戏钢琴。”

新的教材封面和小汤姆森不同,纯正的橙色。

《Beyer, Op 101》

“跟着这一本弹可以提升你手指的灵活性,你现在还是僵硬,需要‘拉拉筋’。熟练之后,可以练弹哈农。”

姜吾翻开谱子,五线谱上出现的音符和昨天的那本相比,呈现指数级增长,复杂程度更是肉眼可见。

他抬眼看向弘斯年,小少年又恢复了神气,小啾啾像又吸收了营养剂,翘在空中。

“这应该不是报复吧?”姜吾问。

“当然是!谁叫你大清早给我这么大的精神冲击!我昨天还是对你太过温柔了!”弘斯年答。

“今天开始,你也感受一下练琴有多痛苦吧。还剩一个小时,你从第7页的双手触键练习开始。”

-

后面一周的课程紧锣密鼓。

除了每天都要进行的专项培训和练习之外,每天都会有一堂文化课,时间长达两个小时。

和姜吾在学校中使用的教材不同,只是用一些讲义,开火车一样轰隆隆上完两个小时后,又发一叠A4纸打印的课后作业。

有人问老师平时练歌练舞已经那么辛苦,为什么还要做作业。

老师也只是稍作思考,然后面无表情地回答:“那就不做,这些内容不在你们的考核范围内。想要完成的,可以来办公室对答案。”

自然是大部分人都不想。

这伟大圆梦计划中,是没有加减乘除和ABCD的。几乎所有人都这么认为。

但还是有少数人像恪守本分一样认真完成这些看起来并不起眼的项目。

姜吾他们四个恰在其中。四个少年约好,在每天自由安排的练习时间结束后花一个小时完成每天的文化课作业。

姜吾把课后作业平均分配到一周的各天。

日程表从一开始只有简单的课表,到每天需要花多长时间做作业,又要花多长时间练舞和练琴。之后,每一天,每一个小时,只要姜吾醒着,都有对应的安排。

除了周六下午。

按照日程表安排,周六下午学员们会放半天假。因为是封闭管理,所以放假时也是安排团体活动。

奚雨萌拿着团体活动项目表过来找姜吾他们几个挑选时,直接被姜吾拒绝了。

“老师,我周六下午能请假吗?我要回医院。”

他的情况特殊,这一点奚雨萌之前就知道。孩子的合理请求没法拒绝,但是她也不放心他一个人单独心动。

她只是简单思考后,回答道,“请假可以,但是必须大人陪同。周六下午的时候,我会让助教老师来带你出去。”

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