第35章 我父亲教过《尔雅》

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他宣布第二道题：“写出有‘年老高寿’意思的五个古词语。”

崔致是早慧之童，学《诗经》的同时还跟着族中一老在学《尔雅》，正因为懂题，他才疑惑，按道理应该从简单往难考啊，怎么反过来了？并且郑遵分明放弃了早准备好的考题，改临时拟题。

为解疑惑，这次他过去收卷。

“咳——”

九岁的崔致第一次觉得文字能攻击人的眼睛。

第二题的正确答案应该是：黄发、齯齿、鲐背、耇、老。

“黄发”是指黑发落，更生黄者；

“齯齿”是指原来的牙齿掉落后，再生细齿；

“鲐背”是指人上了年纪后，背上会长鲐鱼之纹；

“耇、老”二字就不必说了，本义一直是老。

《释诂》里将这五个古词语作一组，是从人的容颜、气血等直观方面释出“寿”意，这在合训方式的训释方法里，实属非常好记易学的。尉窈同门全部写对，可是看看长孙一方的仨郎君写的，都是些啥！

胡乙遨写对的有“黄发、老”。“鲐背”二字中的“鲐”不会写，画圈替代。

长孙锄倒是写够了五组，写的是“老年、年寿、寿年、年高、高寿”，够绞尽脑汁的，显然连“单字也可成词”的基础文字学知识都没搞明白。

长孙斧鸣大概有点耳鸣，把“年老高寿”听成了“你老高寿”，他全程侃侃书写，内容最狗屁不通！写的是：你老高寿你老高寿你老高……

“高”字尚缺个口，估计是看见尉女郎第一个举手交卷，他也仓促停笔。

崔致把四张答卷拿给郑遵，趁机看刚才第一题的答卷。尉窈同门的一入目就知错不到哪去，于是崔致先看另一张满纸字……的。

“咳——”

眼睛疼。

不看了！

郑遵宣布第三题，此题相对来说最难，原本就是要放在最后出的。因为郑遵突然好奇，想了解尉女郎对《尔雅》的掌握度，他说道：“《释诂》中有两组释‘进’意的古词语，请诸位先分组默写全部，再使用今语解释具体含义。”

和刚才二题一样，他展示写着“进”字的纸张。

尉窈没有思考的停滞，听清楚题便写。她先分类概述两种“进”意的区别：一为引进、举进、增进之意；另个“进”是进献、进用之意。由第三列起，她用当下可理解的语言逐字阐述。

先分析的第一个有“引进”之意的字是“肃”。阐述也得讲究条理，她先写出《说文解字》里“肃”字的本意，为“持事振敬也”，而后举《礼记》的始篇《曲礼》中的“主人肃客而入”，此句道出“肃”字的引申之意为恭敬“引进”。

第二个有“引进”之意的字是“延”。

第三个字是“诱”，第四个是……

她越专注答题，长孙无斫这伙纨绔越犯嘀咕，《尔雅》要输哇！早知道刚才不签赌契了。

“哗——”

“哗——”

这动静是尉茂拿着他手里的那份契纸当扇子扇风。

别无希望间，一伙人越发寄希望于长孙斧鸣，因为只有对方的表现始终不逊尉女郎的沉着，每道题也都是一听完就埋头写。

可奚骄、周泰不然，奚骄低声问：“你族兄联考进过前三么？”

“没有。平时他学得还不如我族弟长孙锄呢。”长孙无斫十分纳闷，难道考巧了，考的恰是族兄会的？

奚骄深呼吸，算了，好歹周泰能从《论语》那扳回一局，剩下的他会全力以赴。

再看屏风外面，陆葆真与贺荣也不踏实，后者走来走去，前者不时把脑袋卡在两扇屏风间关注尉窈是何状态。真是没想到啊，尉女郎真会《尔雅》！这一局如果能赢，倘若《诗经》再赢……不不不，先不要想这么多，先祈求这一局顺利如愿。

满场只有尉景不躁不慌，他觉得窈同门敢上就绝对会《尔雅》，他才吃饱，去看丘睿之画画。

这画……的是真省事啊！笔尖一绕，勾一个竖长的圈，再一绕，又勾一个圈，“圈”代表的就是人。偌大一张纸留白那么多，把二十几个圈挤在俩拳头大的位置，乍看真像蚕蛹会盟

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