3. 幼驯染的羁绊

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第二天，真田给幸村带了妈妈做的小饼干并真挚地道歉，幸村很大度的原谅了他。两个小豆丁开始一起训练，一起学习的生活。

不过真田搞不懂，为什么自己总是会吃到好多青菜，总是出现在高年级的学员面前主动要求表演节目，总是在爸爸来接自己时大声感谢。搞得妈妈总是给自己准备各种各样的青菜便当，高年级学员经常出现来看节目，爸爸都不想来接自己了，换成了爱看热闹的妈妈。为什么呢，幸村捂嘴笑笑，转身又去捉弄自己的玩伴。

就这样，他们在俱乐部度过了相当长的一段时间，也逐渐开始学习网球技术，但是真井教练并不敢让他们训练太多，怕伤害到成长中的身体。

完成了当天的训练后，便让他们在资料室去看理论知识或者看当年的比赛。

很多比赛都是外文，尽管他们在家中有开始外语学习，但现在这个阶段并不能完全看懂。

更多的时候，只能凭借对网球技术的理解及简单的词语进行理解，还好真井教练会讲解其中的特殊技法。

“教练，这个选手为什么不动了啊，是太累了吗？”幸村看着屏幕里的选手站在底线没有动作，他的对手一个个发球得分。

“他的对手是精神力选手，这种选手很稀少，特点就是对手会陷入一种困境，身体不能动弹。”真井教练走了下神，他第一次出国比赛，就遇到了这类选手，只能铩羽而归。

“我们国内这类选手比较少，研究也少。大概就是选手本人的精神力控制住对手，使其无法动弹，达到得分的目的。具体原理只有选手本人比较清楚。”

“感觉很省力气诶，对手都动不了，随便我怎么打。”幸村虽然没有搞懂具体原理，但莫名觉得这个打法很偷懒，值得一试。

一旁的真田则不怎么喜欢这个打法，“男子汉就要来一场堂堂正正的对决，这种不战而胜的比赛没有意思。”

“不对哦，”真井教练反驳道，“精神力也是选手的能力，虽然它不是实际能触碰到的，但是不容小觑。”

说完就看到幸村一动不动地盯着真田，“怎么了？”幸村回答，“我在尝试定住真田，怎么样，有感觉吗？”真井失笑，真田也无语起来，“哈哈哈，精市要加油啊，争取把sanada定住，哈哈哈。”说着真井就走出了影音室。

“真的没有感觉吗？”幸村不死心的问道，“没有，我们得回家了。”说着，真田起身往门外走去，没有注意到手指尖有点麻，就算注意到也可能只会觉得撑在沙发上压麻了。

“真的没有吗？”“没有啦。”“一点感觉都没有吗？”“没有。”“我不信，sanada。”“骗你干什么，就是没有。”

门外传来小孩叽叽喳喳的声音，越来越远。

... ...

等到两头身的小豆丁长到三头身时，他们要开始上小学了，根据两人的家庭住址，幸村入学了南湘南小学，真田入学了神奈川第一小学。

虽然是不同学校，两人还是约着周末去俱乐部练习。在一次的练习中，幸村成功将真田定住了5分钟，拿下了一局。但幸村很快就体力不支，反而被真田抓住了机会，那场比赛以6:3结束，真田胜。

结束比赛后，幸村站不稳，倒在球场上，真田来不及沉浸在终于打败幸村的喜悦中，就赶紧过去将他扶到场边，“怎么样，你还好吗？”真田拧开水杯，递到他嘴边，幸村虽然很累，但眼睛亮晶晶的看着真田，“sanada，你当时有什么感觉？”真田皱了皱眉，他想起来之前的困境，过了好一会才说，“我当时感觉很害怕，一种不知道来源的

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